Sozialcurriculum
Mitten in der Stadt – nahe am Menschen
Das Goethe-Gymnasium liegt in unmittelbarer Nähe zum historischen Altstadtkern der Stadt Freiburg. Diese Innenstadtlage hat ihre ganz besonderen Reize und Herausforderungen. Die Schulgemeinschaft sieht darin zuerst eine große Chance und ist auf vielfältige Weise bemüht, die besonderen Ressourcen in der pädagogischen Arbeit zu entfalten.
Die Nähe zu den Menschen besonders in der städtischen Vielfalt erfordert besondere Fähigkeiten, die einen kompetenten Umgang auf der Grundlage gemeinsamer Werte nötig machen. Aus diesem Grunde legt die Schulgemeinschaft viel Wert auf soziales Lernen und Sozialkompetenz.
Erfolgreiches, angenehmes Lernen, Lehren und Arbeiten in der Schule und ein friedliches und erfülltes zusammenleben außerhalb der Schule sind nur möglich, wenn alle rücksichtsvoll, hilfsbereit und fair miteinander umgehen. Deshalb fördern wir bewusst bei unseren Schülerinnen und Schülern den Erwerb personaler, kommunikativer und sozialer Kompetenzen, die sie dazu befähigen, mit sich selbst und anderen situationsangemessen umzugehen. Dazu gehört auch die Bildung und Vertiefung sozialer Einstellungen und Werte. Hierzu zählen Einfühlungsvermögen, Kommunikationsfähigkeit, Team- und Kooperationsfähigkeit, Konfliktfähigkeit und Toleranz.
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Klasse |
Schwerpunkt |
Soziale Entwicklungsaufgaben |
Aktivitäten und Unterrichtsinhalte im Bereich des sozialen Lernens im Verlauf des Schuljahres |
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Ankommen am Gymnasium
Kennenlernen
Integration in die neue Gemeinschaft
Gruppenbildung
Mitverantwortung übernehmen
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· Mein neues Umfeld und ich · Meine Gruppe und ich · Gemeinsame Regeln und Werte · Klasse werden, Klasse sein · Kooperation und Kommunikation · Mein Handeln und seine Folgen · Teilnehmen und sich Präsentieren · Stärkung des Selbstvertrauens |
Empfang in der Aula und Einzug in das Klassenzimmer mit Gruppenfoto Vorstellung des Klassenlehrerteams, Schulhausrallye
Profiltage: 3-tägige Klassenfahrt Erarbeitung von Schulhausregeln und Grundlagen für gelingenden Unterricht, Gesprächs- und Klassenregeln, Gemeinsame Erlebnisse und Erlebnispädagogische Spiele Klassenrat, Lions-Quest, Gestaltung des Klassenzimmers, Kennenlernen der Paten Erlernen von Gruppenarbeit in offenen Unterrichtsformen (siehe Methodencurriculum)
BMB – Verhalten im Internet Umgang mit Smartphones – Polizei Aufgaben in der Klasse Klassensprecher, SMV Mitwirkung bei einem Schulfest Organisation eines Elternfestes |
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Leben in einer Gemeinschaft
Soziale Beziehungen festigen und pflegen Soziales Handeln |
· Ich bin Teil einer Gemeinschaft · Fremd- und Selbstwahrnehmung · Beziehungen ändern sich · Mein Handeln und seine Folgen · Wie gehen wir miteinander um? · Verantwortung für andere übernehmen |
Regeln für den Umgang in der Klasse und Schule finden und festlegen, Klassenrat Lions-Quest – Erwachsen werden
Profiltage: Wege in die Selbstständigkeit „Wir werden erwachsen“ (Pro Familia / FMGZ) „Präventionsveranstaltung Smartphone“ (Polizei) SMV - Schülermitverantwortung Mitwirkung bei einem Schulfest |
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7 |
Selbstwahrnehmung und Fremdwahrnehmung
Umgang mit Herausforderungen, Konflikten und Stress
Soziale Verantwortung übernehmen |
· Wer bin ich und wie sehen mich die anderen? · Was ist gut für mich? · Wie kann ich Konflikte lösen? · Wie kann ich meine Stärken einbringen? · Wie kann ich die Gruppe / Gesellschaft unterstützen? |
Lions-Quest, Umgang mit neuen Medien Kommunikationstraining Theaterstück: „Online“ mit Diskussion und Reflexion
Profiltage: GFS Selbstständig Arbeiten – überzeugend Präsentieren
Mitwirkung bei einem Schulfest Planung und Durchführung einer Klassenfahrt
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Eigene Grenzen wahrnehmen und setzen
Handeln und seine Folgen
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· Wo liegen meine Stärken? · Welche Schwächen habe ich? · Welche Folgen hat mein Handeln? · Welche Grundregeln / Werte sollte ich beachten? · Teilnahme an gemeinsamen Aktivitäten |
Erlebnispädagogische Unternehmungen in Kooperation mit dem Haus der Jugend Lions-Quest Profiltage: Verantwortliches Handeln - Erste Hilfe - Nahrung / Raucherprävention - Einführung in die Erlebnispädagogik FLUSS-Projekt (Sexuelle Vielfalt) im GK-Unterricht Ausbildung – SMEP Schüleraustausch mit Frankreich Aufräumdienste in der Cafeteria Mitwirkung bei einem Schulfest Schulfestes |
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Verantwortung für sich und andere übernehmen
Wachsende Herausforderungen im Jugendalter |
· Was bedeutet es Hilfe zu benötigen? · Was bedeutet Jugendschutz? · Wie kann ich meine Gesundheit schützen? · Partizipation |
Sozialpraktikum (Stellensuche, Bewerbung, Arbeit in einem sozialen Beruf, Reflexion und Anfertigen eines Berichtes) Profiltage: „Sozialpraktikum“ Ausflug nach Struthof Schüleraustausch mit Spanien Bäckereiverkauf / Schulfest
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Selbstreflexion: Meine Identität, meine Perspektiven, meine Fähigkeiten |
· Wie leben andere? · Was sind die Folgen meines Handelns? · Was kann ich werden? · Wer bin ich und was sind meine Werte? · Wie kann ich Verantwortung übernehmen? |
Schüleraustausch mit England / Japan
Berufsorientierungspraktikum und Anfertigung eines Berichtes Berufsinfobörse der Eltern Bewerbungstraining
Profiltage: „Methodentraining und Präsentationstechniken“ Jugend Debattiert Mitwirkung bei einem Schulfest Paten für die 5.Klassen Optional: Planung und Durchführung einer Abschlussfahrt
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K1
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Selbstreflexion: Nachdenken über mich und andere, Entwicklung eines Verantwortungs- Bewusstseins |
· Was unterscheidet mich von anderen – geschichtliche Verantwortung? · Was will ich werden? |
Studienfahrten Profiltage: „Berufsorientierung“
Schulfest |
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K2 |
Wege aus der Schule – wer bin ich, wo will ich hin und wie kann ich das Gelernte einbringen / anwenden?
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Wo stehe ich und was kann ich damit tun? · Wie kann ich das Schulleben mitgestalten und meine Erfahrungen einbringen? |
Exkursionen Prüfungsvorbereitung
Organisation der Unterstufenpartys
Getränke und Essensverkauf bei Informations-Veranstaltungen, Elternsprechtag etc.
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